Уральский государственный медицинский университет — один из лидеров системы медицинского образования в нашей стране. Однако довольствоваться достигнутым руководство вуза не собирается. О том, чего удалось добиться за 87 лет своего существования и какие дерзкие планы лелеет университет, — наш разговор с и.о. ректора УГМУ, доктором медицинских наук, членом-корреспондентом РАН Ольгой Петровной Ковтун.
— Ольга Петровна, как я понимаю, этот кабинет не только рабочий, но и мемориальный.
— Да, это так. Мы находимся в кабинете ректоров УГМУ. Эти стены, картины, предметы интерьера помнят огромное количество людей, которые за эти годы побывали здесь. Мы ничего пока не меняли, потому что история, историческая память ценна во все времена. 87 лет исполнилось университету в прошлом году, и совсем немного отделяет нас от 90-летия.
Большая часть моей жизни связана с этим университетом. В 1979 году я окончила педиатрический факультет с отличием и сразу поступила в клиническую ординатуру, другого решения для меня не было. Я училась на кафедре детских инфекционных болезней, которой в тот момент руководил известный ученый, мой учитель, заслуженный деятель наук, наставник, человек, про которого я могу говорить очень долго, Виталий Васильевич Фомин.
Виталий Васильевич был деканом и проректором по научной работе. В последующем, когда я защитила докторскую диссертацию, стала сама проректором по научной работе. Всю жизнь мы сверяем свои достижения с успехами и судьбами своих учителей. Пожалуй, гордимся тем, что выросли под их крылом.
22 ноября 2017 года состоялись выборы ректора УГМУ. Мою кандидатуру поддержали 77% делегатов конференции нашего коллектива. Это огромный ресурс доверия. Для меня ректорство — это не просто приятная миссия, а высокая степень личной ответственности. Ведь руководить коллективом, который когда-то тебя выпестовал, воспитал, помог сделать профессиональную карьеру, — это, конечно, качественно другая задача.
— Иначе говоря, для вас ректорство — это не очередной шаг по карьерной лестнице, а некая новая лестница?
— Да. Жизнь мне предоставляла разные возможности. Я родилась в Пермском крае, в городе Березники, и так сложилась жизнь, что по предложению губернатора Пермского края я работала заместителем председателя правительства по социальной политике, министром здравоохранения. Когда был объявлен конкурс в Российской академии наук, всё взвесив, я решила продолжить свою профессиональную жизнь в науке и была избрана по конкурсу членом-корреспондентом РАН. В связи с этим я вернулась в Екатеринбург, в университет к студенческой молодежи, которую я люблю.
— Вам это интереснее?
— Мне всё интересно, ведь я педагог, врач, а также имею управленческий опыт. Здесь я могу увидеть реальные результаты своего труда. Знаете, бывают в жизни моменты непростого выбора, когда делишь чистый лист бумаги на две половины и пишешь с одной стороны плюсы, с другой — минусы. Анализируешь, какие качества характера у тебя являются наиболее сильными. Ведь мы транслируем свой жизненный опыт своим детям, ученикам. Важно умение формулировать научные задачи и двигаться к их решению, ставить цели и достигать их, создавать команды, управлять коллективом. С опытом эти качества шлифуются. Совершенствуются организационные и коммуникативные навыки. Не секрет, что успех человека определяется не только его профессиональными качествами, но и умением контактировать с людьми. Управленческий опыт мне тоже очень помог.
— Что для ректора важнее всего?
— Здесь много тонких моментов. Умение формулировать задачи и ставить их перед коллективом. Умение убедить, объяснить сотруднику, почему и для чего это нужно. Это важно для того, чтобы вуз развивался, чтобы он не просто стал лучшим, а лучшим среди лучших. Умение признать свою неправоту и работать в режиме диалога. Поддержка коллектива во многом играет определяющую роль. Для ректора одним из ключевых моментов является выстраивание отношений с органами власти. Конечно, это ответственность не только за себя, но и за весь свой коллектив. Ответственность стала нашим органическим качеством. Если говорить высоким слогом, ректор — это талантливый руководитель, успешный человек, признанный лидер.
— Ваш университет входит в десятку лучших медицинских вузов страны…
— История нашего университета — это история развития страны, история становления клинических, научных, педагогических школ, высшего образования. В каком-то смысле мне стартовать легче, чем моим предшественникам, потому что взята большая высота. В стране на сегодняшний день 46 государственных медицинских и фармацевтических вузов, относящихся к Министерству здравоохранения РФ. Действительно, в этом списке Уральский государственный медицинский университет в числе первого десятка лучших. Следующая задача — стать опорным вузом региона. УГМУ не просто региональный вуз. Это вуз, являющийся координатором Уральского научно-образовательного кластера, куда входят три вуза: Тюменский, Южно-Уральский и УГМУ.
Мы совместно с Уральским федеральным университетом имени первого Президента России Бориса Николаевича Ельцина организовали Уральский научно-образовательный консорциум биомедицины, фармации и медицинской инженерии.
Университет сегодня — центр образования, науки и инноваций. Здоровье каждого человека — важнейшая часть благополучия страны, и требования к уровню подготовки врача исключительно высоки. Мы учились в институтах, где транслировали знания. Сейчас существуют университеты второго уровня, где через накопленные знания развивается исследовательская деятельность. Мы движемся к университету третьего поколения, где генерируются знания через научные исследования, осуществляется качественный отбор при поступлении, ведется работа с талантливой молодежью и школьниками посредством участия в программе «Сириус», где они демонстрируют свои навыки в проектном управлении. Это даёт потрясающие результаты и огромное удовлетворение, потому что мотивированные абитуриенты с определенными компетенциями приходят в вуз. У нас традиционно высокий уровень ЕГЭ, а по бюджету конкурс девять человек на место.
— По-моему, сейчас во всех медицинских вузах требования к ЕГЭ очень высоки.
— Высокий ЕГЭ — это хороший отбор. Еще один важный показатель — востребованность наших специалистов. Недавно я читала интервью с академиком В.А. Садовничим, ректором МГУ, где он размышляет, почему этот вуз попал в международные рейтинги. Потому, что востребованность выпускников МГУ во всем мире чрезвычайно высока.
Востребованность наших выпускников также высока. 97 процентов из них работают по специальности. А если это целевой прием, то сто процентов. Они все остаются в отрасли. Мы проанализировали ситуацию по опорным вузам и увидели, что УГМУ мог бы занять в рейтинге третью-четвертую позицию, будь мы в их числе. А мы к этому, как я уже сказала, стремимся.
Помимо знаний, в вузе должны быть сформированы гуманистические и мировоззренческие позиции — доброжелательность, готовность прийти на помощь, милосердие. Важно не просто стать грамотным врачом — надо служить медицине.
— Понятно, что это надо в молодых людях каким-то образом воспитать. Но каким? Это ведь сложно, особенно в наше время, когда нет комсомола.
— Да, с одной стороны сложно. Но это прописывается как третья миссия университета. Первая — образование, второе — наука, третье — служение обществу. Так вот, принципы служения обществу формируются через воспитание. Поэтому университет принимает активное участие в социокультурной жизни региона, в развитии городской среды. Мы живем общегородской жизнью, не пытаясь от неё отделиться. Университет должен стать драйвером экономического, социального, образовательного, научного, культурного развития региона. И у нас есть такой потенциал.
В университете в настоящий момент 75 процентов профессорско-преподавательского состава — кандидаты и доктора наук. Это и есть национальный научный потенциал. На семи факультетах обучается пять тысяч студентов. Еще пять тысяч врачей ежегодно проходят через систему повышения квалификации. Это своего рода комбинат производства квалифицированных кадров. Но не менее важны для нас их душевные, человеческие качества.
— Вижу у вас необычную награду — «Самый здоровый университет». Что это такое?
— Да, это недавняя наша награда. Открытый конкурс среди образовательных организаций проводил Совет Федерации. Галина Николаевна Карелова вручила нам диплом и вот такой памятный знак.
— А что это значит — здоровый университет? Не болеете никогда?
— Нет, это значит, что мы — активные сторонники здорового образа жизни и вакцинации, и я считаю, что для врача это особенно важно. Врачи знают факторы риска, от которых здоровье зависит на 60 процентов. Предупреждать их влияние и есть здоровый образ жизни.
— Но как вы за этим следите? Отчисляете студентов и увольняете преподавателей, которые не ведут ЗОЖ?
— Я считаю, такие категоричные меры — не самый лучший способ повысить качество здоровой жизни. Мы стараемся действовать через мотивацию человека. Поэтому уделяем время профилактике вредных привычек, демонстрируем очень высокий уровень иммунизации. Занимаемся также профилактикой неинфекционных заболеваний, которые составляют проблему XXI века, таких как артериальная гипертензия, избыточный вес и так далее.
— Нынешний год объявлен Годом добровольца, или волонтера. Здесь вам есть о чем рассказать?
— Да, и в этом вопросе я горжусь студентами УГМУ, которые занимаются волонтёрством. Они помогают в домах ребенка, в детских домах, в отделениях паллиативной помощи. Совсем недавно был сюжет по телевидению о наших студентах, как они выходят в центры, где находятся пожилые люди, ограниченные в своей жизнедеятельности, читают им книги, гуляют с ними, просто общаются. Считаю, это очень важно. Волонтерство — это принцип медицинского студенчества, где надо учиться сопереживанию и активному сочувствию тем, кто в этом нуждается. Может быть, это даже самое важное, чему должен научиться будущий медик — пониманию, доброте, терпению, умению подобрать ключик к каждому пациенту. Для многих из них визит к врачу — это, в первую очередь, желание быть услышанным, понятым и поддержанным.
— А если врачу некогда (а ему, конечно, некогда), то такое общение зачастую затруднено.
— Да, но я стараюсь воспитывать своих студентов, коль я работаю на педиатрической кафедре, так, что время на пациента у них должно находиться всегда: и с самим пациентом, и с родителями, и с бабушками-дедушками, если этот пациент — ребенок. Врач при всей своей занятости должен стремиться выстроить доверительные отношения с семьей, тогда успех лечения будет максимальным.
— Какие направления в работе университета вы считаете самыми сильными?
— Прежде всего, университет — это образовательная деятельность. Поэтому главное — перспектива дальнейшего движения. Медицинский университет высококлассно осуществляет образовательные программы всех уровней высшего образования, что подтверждает их включение в перечень «Лучшие образовательные программы инновационной России». Мы открыли магистратуру по направлению «общественное здравоохранение». Это серьезное достижение. Мы планируем развивать сетевое обучение востребованных на рынке специалистов. Чтобы подготовить, к примеру, логопедов для мультидисциплинарных бригад, нужна помощь педагогических университетов. Нужно развивать сетевое образование. Речь идет о создании единого образовательного пространства.
Развивается и международная деятельность. Растет количество обучающихся иностранных студентов, то есть развивается экспорт образовательных услуг.
Мы начали работать с одаренными детьми. Запрос от талантливых школьников, которые хотят связать свою дальнейшую жизнь именно с медициной, чрезвычайно высок. Только объявили конкурс — а у нас уже записалось около трехсот ребят, желающих заниматься биомедициной.
Сегодня также важна научно-исследовательская деятельность. Многие технологии внедряются в клиническую практику. Нередко они на стыке нескольких дисциплин. Таковы новомодные аддитивные технологии. Они не могут быть чисто медицинскими. Это и математика, и программирование, и физика, и биология. Содержательная их часть — в интеграции.
Ядерная медицина — это работа радиофармакологов, радиологов и клиницистов. Здесь мы движемся в рамках консорциума. У нас создан инновационный центр, пять малых инновационных предприятий. Для нас важно, чтобы наши разработки не лежали на полках, а были востребованы и реализованы.
И еще один важный момент — подготовка по образовательной платформе «Медицина будущего». Это специальности будущего, которые будут актуальны через 5–15 лет. Уже к 2020-му году появятся такие новые специальности, как сетевой врач или IT-медик. Мы начали готовить по трем направлениям — специалист по клеточным технологиям, врач-исследователь и врач китайской медицины. Отмечу, наши студенты демонстрируют высокий уровень китайского медицинского языка, китайские коллеги это подтверждают.
— Отношение к китайской народной медицине у нас в стране всегда было несколько скептическим. Все эти энергетические каналы связи и точки акупунктуры считались не выдерживающими критики с точки зрения доказательной медицины. Ситуация изменилась?
— В какой-то степени она изменилась. Сейчас студенты, проходящие после третьего курса стажировку в Китае, учатся традиционной китайской медицине, наполняя полученное ранее западное образование новым содержанием. Они там очень востребованы. Ведь то, что веками отработано восточными традициями, тоже не должно сбрасываться со счетов.
— Но как же быть с доказательностью?
— Мы выступаем за интеграцию западной и восточной медицины. Синтез этих наук дает сильный результат. Существует Ассоциация российско-китайских медицинских вузов, и возглавляет эту организацию ректор Сеченовского университета, академик Петр Витальевич Глыбочко. Осенью в Екатеринбурге планируется проведение совета ректоров этих вузов. Так на наших глазах происходит слияние западной и восточной медицины. Мы включились в эту программу. На данный момент наш выпускник имеет возможность, помимо основного диплома, получить дополнительный диплом, дающий ему право заниматься такими китайскими методиками, как гимнастика цигун, китайский массаж, медикаментозное лечение на основе растительных препаратов. Самое главное — сегодня к этому есть немалый интерес.
— Ольга Петровна, понятно, что вы, как и Сеченовский университет, — государственный вуз. Но, если в советские годы все государственные вузы полностью находились на содержании государства и других вариантов не было, то сейчас возникает необходимость в развитии инвестиционных программ, чтобы обеспечить своему университету, своим студентам и преподавателям достойный уровень существования. Как вы к этому относитесь?
— Очень важный и своевременный вопрос. Да, мы все вышли из системы государственного бюджетного финансирования, и сегодня в большинстве вузов это является главенствующей строчкой консолидированного бюджета. Однако ясно: для того, чтобы подготовить хорошего врача, нужны более серьезные финансовые вложения. Необходимо увеличить нормативы на одного обучающегося. Правда, я не люблю формальное слово «обучающийся» — мне больше нравится «студент». Хотя ведь есть не только студенты, но и ординаторы, и аспиранты.
Так вот. Важно привести в соответствие с реальными нуждами существующие нормативы. При этом ясно, что доля государственного финансирования в перспективе будет сокращаться. Вот почему перед вузами поставлены задачи стать драйверами социально-экономического развития региона, формировать прорывные инновационные направления, которые могут быть коммерциализированы, и вуз тоже должен научиться зарабатывать. Это говорит о том, что мы должны думать о своей востребованности, увеличивать число поступающих, пополняя тем самым бюджет, привлекать большее число иностранных студентов, а также иметь такие разработки, которые увеличат доход. Всё это — резерв для развития.
— А что это за грандиозный проект по созданию университета мирового уровня в микрорайоне «Академический»?
— Это, пожалуй, наш главный и самый амбициозный проект. Академический — развивающийся, самый молодой микрорайон Екатеринбурга с самым высоким показателем рождаемости. Его строительство инициирует ГК «Ренова». Есть планы построить лучший в Европе микрорайон, где будет сформирована самая высокая социальная культура.
Уже разработана концепция территориального медицинского инновационного кластера, куда войдут пять институтов РАН, предприятия, технопарки, Уральский институт охраны материнства и младенчества. Ядром станет университет со всей инфраструктурой. Следующий этап развития событий — подготовка медико-технического задания: сколько должно быть помещений и какого характера (учебные корпуса, стадион, досуговый центр, кафедры, клиника, поликлиника). Именно на этом этапе мы сейчас ведем работу.
— И когда планируете переезд?
— Хочется, чтобы к столетию университета мы имели новое здание, наполненное новым содержанием. Мы хотим создать такой университет, который будет готовить высококвалифицированные кадры для отечественного здравоохранения и служить делу укрепления медицинского образования в Уральском федеральном округе и в России в целом.
Некоторые научные направления деятельности и достижения университета
Отдел биомедицинской физики и инженерии (руководитель — д.м.н., профессор Ф.А. Бляхман) занимается разработкой новых диагностических методов в кардиологии на основе автоматического видеоизображения сердца; исследованием и разработкой контрастных наносуспензий для ультразвуковой диагностики; разработкой и конструированием диагностического комплекса для анализа электрофизиологической информации.
Отдел молекулярных и клеточных технологий (руководитель — д.м.н., профессор О.Г. Макеев) занимается разработкой фундаментальных проблем, связанных с адаптацией человека на молекулярном, генном уровне к условиям трудовой деятельности в Уральском регионе; разработкой и испытаниями новых препаратов на основе клеточных технологий; внедрением методов генной терапии.
В частности, на основе стволовых клеточных технологий созданы инновационные кремы и мази, замещающие поврежденные ткани при ожогах, экземах, псориазе; косметические гели с Anti-Age эффектом, позволяющие обеспечить регенерацию ткани; принципиально новые лекарственные средства для таргетной терапии.
По итогам общероссийского научно-практического конкурса «ЭСТАФЕТА ВУЗОВСКОЙ НАУКИ — 2015», инициированного Министерством здравоохранения Российской Федерации и Министерством образования и науки Российской Федерации
Уральский государственный медицинский университет победил сразу в двух номинациях: «Регенеративная медицина» под руководством проф. О.Г. Макеева, а также «Психиатрия и зависимости» с работой «Разработка методов коррекции когнитивного дефицита на основе полифакторной нейроэлектростимуляции» под руководством проф. К.Ю. Ретюнского.
Отдел общей патологии и гистологическая лаборатория (руководитель — д.м.н., профессор В.В. Базарный), обладая уникальным комплексом медико-электронного оборудования Luminex, занимается разработкой новых клинико-лабораторных и морфологических методов, диагностических подходов в исследовании патологии человека, в том числе — поиск биологических маркеров, указывающих на ту или иную патологию.
Одно из приоритетных научно-клинических направлений — цифровая стоматология, руководитель которого — д.м.н., профессор С.Е. Жолудев. Стоматологическая клиника УГМУ признана одной из лучших среди университетских стоматологических клиник России. Здесь применяется современное, инновационное оборудование и цифровые технологии — в частности, автоматизированное рабочее место врача, единая электронная база данных пациентов, автоматизированная система диагностики цветовых параметров без участия зубного техника; цифровое сканирование операционного поля; технологии лечения зубов под микроскопом и визуализацией; уникальные световые лампы (настроенные на 21 марта, 11 часов дня, северо-запад), что исключает неверный подбор пломбировочного материала; а также самое современное симуляционное оборудование для обучения стоматологов.
Главная клиническая база УГМУ — областная клиническая больница г. Екатеринбурга и Свердловской области, где действует 16 университетских кафедр. Главный врач областной больницы — д.м.н., профессор А.Ф. Бадаев. Структура больницы и кафедр очень плотно переплетены. Как правило, заведующие кафедр являются заведующими профильными отделениями больницы. Главный врач больницы также является профессором кафедры организации здравоохранения, его заместитель по лечебной работе Н.Ф. Климушева — профессор кафедры клинической психологии. Это касается и руководителей отделений гнойной хирургии, урологии, анестезиологии-реаниматологии. «Иногда я не могу сказать точно: где у них основная работа, а где совместительство, — признается главный врач. — Для нас это не принципиальный момент». Каждые сутки здесь проходит клиническую практику на рабочем месте до 500 студентов, получая важные навыки в хирургии, интенсивной терапии или трансплантологии (здесь выполняются операции по пересадке почки, печени и сердца).
Больница имеет двухсотлетнюю историю, и сегодня основное направление её деятельности — высокотехнологичная помощь. Здесь консолидирован мощный кадровый потенциал, современное оборудование, самый тяжелый контингент больных из всех уголков Свердловской области — медицина катастроф, ожоги, травмы. Каждый год около 35 тысяч больных проходят через стационар, выполняется 27 тысяч операций. Больница многопрофильная, поэтому здесь проводятся мультидисциплинарные консилиумы, телемедицинские консультации, на которые также приглашают обучающихся: студентов, ординаторов, аспирантов, слушателей ФУВ. И это становится для них бесценным жизненным опытом.
Беседу вела Наталия Лескова
Фото Андрея Афанасьева
